Дополненная и виртуальная реальность, роботизация и автоматизация, дистанционное обучение и Интернет вещей — лишь некоторые из концепций, формирующих современный подход к образованию. Традиционное образование претерпевает существенные трансформации, что становится очевидным при посещении специализированных выставок, таких как GESS Dubai 2020.
С 25 по 27 февраля в Дубае прошла международная образовательная выставка GESS Dubai 2020, которая собрала более 12 000 представителей образовательной индустрии и 500 профильных компаний из 70 стран мира, в том числе несколько из Украины. Михаил Калиткин, сооснователь компании UNOWA, которая разрабатывает образовательные технологии и участвовал в выставке, поделился своими взглядами, открытиями и мыслями о будущих вызовах и перспективах украинского и мирового образования.
Представьте себя в большом павильоне международной выставки. Вас окружают инновационные образовательные методики и инструменты из десятков стран, множество роботов и автоматизированных систем, технологии виртуальной реальности, интерактивные доски, стены и даже мультимедийные полы. Все ослепительно и создано, чтобы произвести впечатление.
После общения с участниками и гостями выставки было выявлено несколько ключевых инсайтов и трендов:
Спрос на системный подход
Многие продукты и инструменты, представленные на выставке, могут помочь учителям только в одном уроке или задании. Не хватало компаний, предоставляющих комплексные материально-методические решения для изучения одного предмета хотя бы в течение одного учебного года. Учителя во всем мире ищут систематические продукты STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика), которые предлагают комплексные решения для проведения нескольких занятий в течение семестра.
Необходимость решений для инклюзивного образования
Учителя из арабского мира и Африки проявили большой интерес к инклюзивному образованию. В их школах, как государственных, так и частных, есть много инклюзивных классов. Однако комплексные системы инклюзивного образования не являются широко доступными, и учителям часто приходится создавать собственные решения. Стенды с лейблом «Инклюзия» привлекли значительное внимание участников.
Интеграция традиционных и цифровых решений
Объединение программно-аппаратных решений для украинских образовательных продуктов было логичным продолжением, но удивило зарубежных потребителей.
Сочетание анимации, цифровых измерительных устройств и дидактических материалов в образовательном решении, привлекающем учащихся начальных классов к STEAM-образованию, соответствует учебным программам и потребностям других стран.
Презентация против демонстрации
Разработка цифровых продуктов, таких как измерительные датчики, требует значительных усилий и многочисленных испытаний. Многие компании-участники просто выставляли свои датчики в качестве реквизита в коробках, не демонстрируя их практическое применение.
Экспонентам следует рассмотреть возможность демонстрации своей продукции в действии, так как проводится множество экспериментов, демонстрирующих работу измерительных устройств.
Инерция дисциплин против технологической дидактики
Стандарты мирового и национального образования имеют тенденцию быть несколько инертными. Хотя точные дисциплины не меняют методы обучения так быстро, как связанные с ними технологии, преподавателям необходимо знать, как использовать эти технологии, чтобы ясно объяснять законы природы. Технологии виртуальной реальности могут обеспечить увлекательные визуальные впечатления, но дидактические материалы необходимы для полного понимания предмета. Дидактика позволяет учащимся взаимодействовать с явлением и использовать его как инструмент игрового обучения, захватывая и удерживая их внимание.
Основываясь на продуктах, методах презентации и общей вовлеченности посетителей, стали набирать обороты две важные тенденции в образовании:
Простота, ясность и игривость в обучении
Большинство посетителей — учителя, которые ищут простые, доступные и быстро применимые инструменты для системы образования. Стенды с дидактическими материалами привлекли внимание не только учителей, но и представителей бизнеса и чиновников. Сложные продукты, подобные VR-технологиям, перспективны, но не охватывают весь спектр задач, необходимых в образовательном процессе, который должен быть ориентирован на широкую аудиторию и быть широко доступным.
Многофункциональность продуктов
Образовательные компании сосредоточены на создании высококачественных продуктов, которые одновременно охватывают несколько категорий. Например, рассмотрим тренировочный штатив. Помимо безопасности и использования высококачественных компонентов, он также должен подходить для использования в разных странах, школах и возрастных группах, а значит, быть многофункциональным.
Украина имеет многообещающие перспективы в плане международного сотрудничества, так как участие в таких значимых мероприятиях дает возможность продемонстрировать потенциал украинских компаний на новом, более высоком уровне, где и конкуренция, и требования ужесточаются. В результате украинская система образования и специализированные компании, разрабатывающие технологии, выиграют от создания превосходных продуктов и работы с рынками, которые более высоко ценят образование.